Abstract. The concept of informal foreign language education for primary school students based on the analysis of problems with formal subject education is presented. The potential of a language club as a modern form of organising extracurricular activities for primary school students is opened, highlighting its effectiveness as a means of teaching foreign language communication. The linguodidactic strategy for integrating interdisciplinary modules into the activities of the English Language Club is justified as a means to improve the level of speech competence among children of primary school age.
Keywords: primary school students, foreign language, informal education, language club, speaking
Список источников
1. Никитенко З. Н., Никитенко Е. А. Использование развивающего потенциала предмета «Иностранный язык» в условиях модернизации начальной школы // Начальное образование. 2020. Т. 8. No 1. С. 12–20.
2. Приказ Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. No 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» // Гарант.Ру. URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/400807193/ (дата обращения:
18.03.2023).
3. Гальскова Н. Д., Никитенко З. Н. Урок иностранного языка и интерес учащихся как показатель его результативности // Иностранные языки в школе. 2022. No 1. С. 2–10.
4. Бим И. Л. Обучение устной речи младших дошкольников (на материале первого года обучения в школе с преподаванием ряда предметов на немецком языке) // Иностранные языки в школе. 2011. No 8. С. 56–63.
5. Задорожная Е. И. Методика комбинированного онлайн-обучения английскому языку (2–3 класс общеобразовательной школы): дис. ... канд. пед. наук. СПб., 2017. 188 с.
6. Медведева Д. С. Развитие речемыслительной деятельности младших школьников-билингвов средставми культурного дискурса: дис. ... канд. псих. наук. Ижевск, 2019. 206 с.
7. Троценко Э. Р. Формирование коммуникативных учебных действий школьников в системе начального образования: дис. ... канд. пед. наук. Грозный, 2018. 191 с.
8. Штерн О. В. Организация образовательной коммуникации обучающихся начальной школы с разными образовательными потребностями (на примере обучения иностранному языку): дис. ... канд. пед. наук. Томск, 2021. 178 с.
9. Danilova I. S., Orekhova E. Ya., Brazhnik E. I. Today’s Education: The Technology
Breakthrough And The Preservation Of Traditions // European Proceedings of Social and
Behavioural Sciences EpSBS: International Scientific and Practical Conference Education in a Changing World: Global Challenges and National Priorities (Veliky Novgorod, 08–09 October 2020). Veliky Novgorod: European Publisher, 2021. Vol. 114. P. 121–129.
10. Дубаков А. В., Пушкарева М. П. Организация неформального обучения иностранному языку в младшем школьном возрасте в условиях общеобразовательной школы // Общество: социология, психология, педагогика. 2020. No 3 (71). С. 151–155.
11. Рекомендации по реализации внеурочной деятельности на 2022–2023 учебный год от Министерства просвещения РФ в рамках обновленных новых ФГОС 3 поколения. URL: https://100ballnik.com/рекомендации-внеурочная-деятельность/ (дата обращения: 18.03.2023).
12. Круц С. А., Черникова С. Ю. Обучение иностранным языкам младших школьников // Вопросы педагогики. М: Научно-информационный издательский центр «Институт стратегических исследований», 2020. No 3 (2). С. 122.
13. Новикова Е. А. Разговорный клуб как форма внеурочной деятельности младших школьников по английскому языку // Известия Института педагогики и психологии образования: материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции «Ребенок в современном образовательном пространстве мегаполиса», 2021. URL: http://izvestia-ippo.ru/izvestia/novikova-e-a-razgovornyy-klub-kak-for/ (дата обращения: 18.03.2023).
14. Барт Р. Нулевая степень письма: Пер. с фр. М.: Академический Проект, 2008. 431 с.
URL: https://djvu.online/file/4swe5XpoAu6bF (дата обращения: 18.03.2023).
15. Коряковцева Н. Ф. Теоретические основы организации изучения иностранного языка учащимися на основе продуктивной учебной деятельности: автореф. дис. ... д-ра пед. наук. М., 2003.
16. Лапшова Н. К. Обучение младших школьников культуре иноязычной письменной речи: дис. ... канд. пед. наук. Н. Новгород, 2010. 214 с.
17. Тарева Е. Г., Селиванов С. И. ИКТ-грамотность и элементарная коммуникативная компетенция младшего школьника // Вестник Ярославского государственного университета им. П. Г. Демидова. 2013. No 3 (25). С. 33–38.
18. Примерная рабочая программа начального образования «Английский язык» (для 2–4 классов образовательных организаций). URL: https://edsoo.ru/download/229?hash=feaf2c18370a13db4e73c9f2ac83201f (дата обращения: 18.03.2023).
