Abstract. The article touches upon the issues concerning the influence of informatisation of modern society, which are network and global in nature, on educational systems, distance education in particular. It is noted that the emphasis of the development of distance education should not be on technical features of certain educational platforms, but on the development of digital forms of education, taking into account national characteristics and interests of society. Special attention is paid to the fact that in the psychological and pedagogical aspects of distance education, fundamentally important issues are the issues of developing psychological and pedagogical tools for the formation of a new model of thinking for both teachers and students, resistant to negative and sometimes aggressive factors of the modern reality of digital communications, which actually displace the “traditional communication” of people.
Keywords: psychological and pedagogical aspects of distance education, mentality of national culture, specifics of network communication of educational processes
Список источников
1. Гаврина Е. Е., Симакова Т. А. Современные вызовы электронного обучения: формирование профессиональной репутации и киберкомпетентности в условиях вузовской подготовки // Педагогика и психология в деятельности сотрудников правоохранительных органов: интеграция теории и практики: Материалы Всероссийской научно-практической конференции / Под общ. ред. А. С. Душкина, Н. Ф. Гейжан. СПб., 2019. С. 89–92.
2. Moore M. G., Kearsley. Distance education: A systems view. Boston: Wadsworth, 1996. P. 19.
3. Кастельс М. Власть коммуникации: учеб. пособие / пер. с англ. Н. М. Тылевич; под науч. ред. А. И. Черных. М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2016. 564 с.
4. Лекторский В. А. Неопределённость и риск как условия человеческого бытия // Мир человека: неопределённость как вызов / отв. ред. Г. Л. Белкина, ред.-сост. М. И. Фролова; предисл. С. Н. Корсакова и М. И. Фроловой. М.: ЛЕНАНД, 2019. 520 с.
5. Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. М.: ИНТОР, 1996. 544 с.
6. Психологические сложности, возникающие в процессе дистанционного обучения, и способы их преодоления // Образование и право. 2021. No 1. С. 195–199.
7. Журавлёв А. Л. Интернет как ресурс изучения массовых психологических явлений: теоретическое обоснование проблемы // Психологические исследования в интернет-пространстве: поисковые системы, социальные сети, электронные базы / Отв. ред. А. Л. Журавлёв, Д. А. Китова. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2020. 503 с.
8. Щенников С. А. Открытое дистанционное образование. М.: Наука, 2002. 527 с.
