Academic text is considered in the paper as a key concept in designing a didactic system of teaching written scientific communication to schoolchildren at the present educational level.
communication of schoolchildren, didactic system.
References
1. Aleksandrov E. P. Uchebnyi tekst: opyt definitsii i klassifikatsii. URL: http://portalus.ru
2. Gabidullina A. R. Uchebno-pedagogicheskiy diskurs. Gorlovka: GGPIIYa, 2009.
3. Gal’perin I. R. Tekst kak ob’yekt lingvisticheskikh issledovaniy. M., 1981.
4. Yazyk kak materiya smysla: sbornik statey / otv. red. M. V. Lyapon. M., 2007. (RAN russkogo yazyka im. V. V. Vinogradova).
5. Dergun L. I., Krizhanovskaya E. M., Torsueva I. G., Chernyakhovskaya L. N. Perspektivy razvitiya lingvisticheskoy teorii teksta // kommunikativno-funktsional’naya tipologiya tekstov/sb. n. tr. Vyp. 381. M., 1991.
6. Dridze T. M. Sotsial’naya kommunikatsiya kak tekstovaya deyatel’nost’ v semiosotsiopsikhologii. M., 1996.
7. Dridze T. M. Tekstovaya deyatel’nost’ v strukture sotsial’noy kommunikatsii: problemy semiosotsiopsikhologii. M.: Nauka, 1984.
8. Doblaev A. P. Smyslovaya struktura uchebnogo teksta i problemy ego ponimaniya / pod red. V. V. Davydova. M.,1982.
9. Kubryakova E. S. O tekste i kriteriyakh ego opredeleniya. URL: http://philology.ru/linguistics1
10. Lotman I. Yu. K probleme tipologii kul’tur // Uchenye zapiski TGU. Vyp. 198. Trudy po znakovym sistemam III. Tartu, 1967.
11. Mishatina N. L. Metodika i tekhnologiya rechevogo razvitiya shkol’nikov: lingvokontseptotsentricheskiy podkhod: monografiya. SPb.: Nauka-SAGA, 2009.
12. Sabinina A. A. Uchebnyi tekst: struktura i pragmatika // Izvestiya RGPU im. A. I. Gertsena, 2009. № 97.
13. Fedorov B. I. Uchebnaya informatsiya kak sredstvo obucheniya i razvitiya intellekta. [Elektronnyi resurs]. URL: http://www.twirpx.com/file/1173060/
14. Shubina N. L. Tekhnologiya opisaniya dopolnitel’nykh semioticheskikh sistem pechatnogo nauchnogo teksta // Analiz sovremennoy nauchnoy kommunikatsii: lingvisticheskie i obrazovatel’nye tekhnologii. SPb., 2010.
