M. P. Argunova, M. M. Fomin
Price: 50 руб.
Some features of learners’ self-development in the course of learning a foreign language at middle school are observed in the article.
Key words: personal self-development, foreign language, activity model, typology, selfdevelopment orientation.
References
1. Kanke V. A. Filosofia. Istoricheskiy i sistematicheskiy kurs: uchebnik dlya vuzov. 2-e izd., pererab. i dop. M.: Izdatel’skaya korporatsiya «Logos», 1999. 352 s.
2. Kolominskiy Ya. L., Pleskachyova N. M., Zayats I. I., Mitrakhovich O. A. Psikhologiya pedagogicheskogo vzaimodeystviya: uchebnoe posobie / pod red. Ya. L. Kolominskogo. SPb.: Rech’, 2007. 240 s.
3. Kuzovlev V. P. Metodicheskaya kharakteristika klassa kak sredstvo individualizatsii protsessa obucheniya inoyazychnomu obshcheniyu // IYaSh 1982. № 6.
4. Kuzovlev V. P. Struktura individual’nosti uchashchegosya kak osnova individualizatsii obucheniya inoyazychnoy rechevoy deyatel’nosti // IYaSh № 1. 1979. S. 21–29.
5. Kulikova L. N. Problemy samorazvitiya lichnosti. 2-e izd., ispr. i dop. Blagoveshchensk: Izd-vo BGPU, 2001. 342 s.
6. Fomin M. M., Fedorov N. V. Yazykovoe vospitanie detey v dvuyazychnoy sem’ye: monografia. Yakutsk: Izd-vo Severo-Vostochnogo federal’nogo universiteta, 2010. 129 s.
