Н. А. Соколова
Price: 50 руб.
В статье рассматривается сущность, структура, модель профессиональной социа-
лизации выпускников педагогических вузов, а также критерии профессиональной
социализации, такие как профессиональная успешность, профессиональная ак-
тивность, идентификация себя с профессией, наличие планов профессионального роста, профессионально значимые личностные качества, гармоничное психоэмоциональное состояние, индивидуальный стиль профессиональной деятельности.
Ключевые слова: профессиональная социализация, профессиональная успеш-
ность, профессиональная активность, профессионально значимые личностные
качества, гармоничное психоэмоциональное состояние, индивидуальный стиль
профессиональной деятельности.
Cписок литературы
1. Ивановский Ю. В. Профессиональная социализация педагога в системе высшего и дополнительного образования / Ю. В. Ивановский, Л. А. Амирова,
С. В. Турусов // Вестник Башкирского университета. 2006. № 3. С. 149–152.
2. Лукьянова М. И. Психолого-педагогическая компетентность учителя: диагностика и развитие. М.: Сфера, 2004.
3. Реан А. А. Психология и психодиагностика личности. СПб.: Прайм – ЕВРОЗНАК, 2008.
4. Реан А. А. Социальная педагогическая психология: учеб. пособие / А. А. Реан, Я. Л. Коломинский. СПб.: Питер, 2000.
5. Соколова Н. А. Методика исследования профессиональной социализированности молодях педагогов: материалы всероссийской научно-практической конференции «Кадровая стратегия современного образования: курс на профессиональную социализацию молодых специалистов». Челябинск: изд-во ЧГПУ, 2012. С. 94–95.
6. Соколова Н. А. Модели выпускника педагогичекого вуза, обладающего потенциалом для профессиональной социализации, и профессионально социалицированного молодого педагога: материалы научно-практической конференции «Казахстан на пути социально-экономической модернизации». Костонай: НОЦ «Перспектива», 2012. С. 265–269.
