М. М. Фомин
Price: 50 руб.
В статье рассматриваются особенности языкового воспитания детей в двуязыч-
ной семье, представлены теоретические положения на основе эмпирического материала. Определены закономерности двуязычия в детском возрасте.
Ключевые слова: речевая деятельность, «семейный дом», «хронотопы», типы билингвизма, мышление би/полиглота.
Список литературы
1. Вайнрайх У. Языковые контакты. Состояние и проблемы исследования / пер. с англ. Киев: Вища школа, 1979. 263 с.
2. Верещагин Е. М. Психологическая и методическая характеристика двуязычия (билингвизма). М.: Изд-во МГУ, 1969. 160 с.
3. Выготский Л. С. Умственное развитие детей в процессе обучения. М.: Учпедгиз, 1935. 136 с.
4. Данилин Е. М. Использование системы А. С. Макаренко в деятельности ВТК. М., 1991.
5. Зимняя И. А. Педагогическая психология. М.: Логос, 1999. 384 с.
6. Зоргенфрей А. Г. Некоторые особенности овладения вторым языком // Учебные записки ЛГПИ им. А. И. Герцена. Психология речи. Л.: Изд-во ЛГПИ, 1941. Т. 35. С. 229–289.
7. Китросская И. И. Некоторые вопросы методики обучения второму иностранному языку (В свете психолингвистического анализа явления переноса): дис. … канд. филол. наук. М. 1970. 227 с.
8. Колобова Л. В. Становление личности школьника в поликультурном образовании: автореф. дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01. Оренбург, 2006. 41 с.
9. Ламберт У. Зависимость двуязычия от условий усвоения языка // Новое в лингвистике. Вып. VI. М.: Прогресс, 1972. 243 с.
10. Леонтьев А. Н. Психологические основы дошкольной игры // Избранные психологические произведения: в 2 т. М.: Педагогика, 1983. Т. 1.
