Е. А. Пустовит
Price: 50 руб.
В статье раскрыт категориально-понятийный аппарат, относящийся к понятиям
«задача», «математическая задача», представлены различные подходы к класси-
фикации (типологизации) математических задач и приведены примеры задач со
знаком модуля на каждый из рассмотренных типов.
Ключевые слова: задача, математическая задача, классификация задач, типы математических задач, задачи с модулем.
Список литературы
1. Аксёнов А. А. Теория обучения логическому поиску решения школьных математических задач: дис. … док. пед. наук. 13.00.02. Орел, 2010. 461 c.
2. Брадис В. М. Методика преподавания математики в средней школе. М.: Учпедгиз, 1954. 504 с.
3. Гилфорд Дж. Задачи закрытого и открытого типа по Джою Гилфорду [Электронный ресурс] / Портал Vikent.ru // URL: http://vikent.ru/enc/1801/
4. Епишева О. Б. Общая методика преподавания математики в средней школе: курс лекций: учебное пособие для студ. физ-мат. спец. пед. ин-тов. Тобольск: Изд-во ТГПИ им. Д. И. Менделеева, 1997. 191 с.
5. Иванов Д. А. Компетентностный подход в образовании. Проблемы, понятия, инструментарий: учебно-метод. пособие. Омск: Изд-во ОмГПУ, 2003. 101 с.
6. Интернет-университет информационных технологий. URL: http://www.INTUIT.ru
7. Лабораторные и практические работы по методике преподавания математики: учеб. пособ. для студ. физ.-мат. спец. пед. ин-тов / под ред. Е. И. Лященко. М.: Просвещение, 1988. 222 с.
8. Ожегов С. И. Словарь русского языка: ок. 57000 слов / под ред. Н. Ю. Шведовой. 15-е изд. М.: Рус. яз., 1984. 816 с.
9. Скарбич С. Н. Формирование исследовательских компетенций учащихся в процессе обучения решению планиметрических задач в условиях личностно-ориентированного подхода: дис. …канд. пед. наук. 13.00.02. Омск, 2006. 202 с.
10. Фридман Л. М. Логико-психологический анализ школьных учебных задач. М.: Педагогика, 1977. 208 с.
11. Цукарь А. Я. О типологии задач // Современные проблемы методики преподавания математики: сб. статей: учебное пособие для студ. мат. и физ.-мат. спец. пед. ин-тов / сост. Н. С. Антонов, В. А. Гусев. М.: Просвещение, 1985. С. 132–139.
12. Шатова Н. Д. Логические задачи как средство развития рефлексивной деятельности учащихся 5–6 классов при обучении математике: дис. … канд. пед. наук. 13.00.02. Омск, 2004. 198 с.
