Е. М. Давыдова, М. М. Фомин
Price: 50 руб.
Авторы рассматривают результаты языкового мониторинга по развитию меж-
культурной компетенции у студентов неязыковых факультетов. Мониторинг со-
стоит из альтернативных тестовых заданий в процессе обучения иностранному
языку.
Ключевые слова: контроль, тест, альтернативный тест, объект тестирования,
критерии.
Список литературы
1. Ваваева Е. С. Педагогические условия коммуникативно-речевого развития школьников (на примере изучения иностранного языка). Хабаровск, 2012.
2. Конышева А. В. Контроль результатов обучения иностранному языку. СПб.: КАРО, Минск: «Четыре четверти», 2004.
3. Матиенко А. В. Итоговый тестовый контроль как средство повышения качества языкового образования: автореф. ... Иркутск, 2009.
4. Мильруд Р. П. Теория обучения языку: Т. 1. Прикладная лингвистика. Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г. Р. Державина, 2002.
5. Мильруд Р. П., Матиенко А. В. Гуманистическая теория и практика языкового тестирования // Английский язык в школе. Обнинск: Изд-во «Титул», 2005. № 4. С. 4–13.
6. Мильруд Р. П., Матиенко А. В. Альтернативное тестирование коммуникативной компетенции учащихся // Английский язык в школе. Обнинск: Изд-во «Титул», 2007. № 1. С. 4–12.
7. Соловова Е. Н. Перспективы развития национальной системы языкового контроля // Английский язык в школе. Обнинск: Изд-во Титул, 2004. № 2. С. 41–46.
8. Управление качеством образования: система менеджмента качества в вузе: Материалы ФПКП ВиССУЗ. Хабаровск, 2010.
