Л. В. Коженова
Price: 50 руб.
В статье рассматриваются историко-философские основания некоторых проблем
современного образования. Выделяются особенности Нового времени как перио-
да становления субъективности и вместе с тем усиления, усложнения и тотально-
го распространения различных форм контроля, что становится полем для форми-
рования маргинального стиля поведения личности. Определяется толерантность
как базовая основа взаимодействия субъектов образовательного процесса.
Ключевые слова: образование, Новое время, субъективность, контроль, сопро-
тивление, маргинал, толерантность.
Список литературы
1. Беттельхейм Б. Просвещенное сердце // Человек. 1992. № 2.
2. Дильтей В. Введение в науки о духе. Опыт полагания основ для изучения обществ и истории. М., 2000.
3. Круглова Н. В. Становление толерантности как социокультурной нормы. СПб: Инфо-Да, 2011. 211 с.
4. Лосев А. С. История античной эстетики. Ранний эллинизм. М., 1979.
5. Миллер Д. Будьте жестокими! Интеллектуальные биографии. М. Фуко // Логос. 2002. № 5/6. С. 331–381.
6. Петрицкий В. Л. Толерантность – как универсальный этический принцип. СПб., 1993.
7. Фуко М. Археология знания. К.: Ника-Центр, 1996.
8. Фуко М. Слова и вещи. М.: Прогресс, 1994.
9. Хабермас Ю. Будущее человеческой природы. М.: Весь мир, 2002.
10. Хайдеггер М. Время и бытие. СПб.: Наука, 2007.
11. Хайдеггер М. Учение Платона об истине // Историко-философский ежегодник. М.: Наука, 1986. С. 255–275.
