В статье раскрываются проблемы вокально-хоровой работы на стадии становле­ния коллектива. Показаны методы работы на начальном этапе над формированием единой певческой позиции, однородности звучания. Указаны некоторые практичес­кие советы воспитания хоровой культуры младшего школьника.

Ключевые слова: хоровое исполнительство, ансамбль, певческая форманта, филигранный звук, вокально-хоровая работа.

Список литературы

1. Бехтерев В. М. Значение музыки в эстетическом воспитании ребенка с первых дней до его детства. М., 1916.

2. Варламов А. Е. Полная школа пения. М.: Издательство «Лань, Планета музыки», 2008. (Мир культуры, истории и философии).

3. Едунов С. М., Праслова Г. А. Программы по музыке в контексте ведущих тенденций развития отечественного музыкального образования: история и современность: метод. пособие для учителей музыки. СПб., 2001.

4. Емельянов В. В. Развитие голоса координация и тренинг. 4 изд-е, СПб., М., Краснодар, 2004.

5. Огородное Д. Е. Музыкально-певческое воспитание детей в общеобразовательной школе: ме-тод. пособие, изд. 3-е. Киев: Музична Украша, 1989.

6. Русская хоровая культура. История. Традиции. Современные проблемыхб. научных трудов. СПб.: Академия культуры, 1995.

7. Самарин В. А. Хороведение и хоровая аранжировка: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2002.