Abstract. In the modern Russian theory and practice of professional art education, the issue of understanding the essence and further development of disciplines related to the formation of visual literacy is acute. One of them is the basics of composition, as well as its derivatives, with amendments to the orientation of the training of artistic and artistic-pedagogical personnel. Based on the analysis of the history and current state in the field of teaching of this discipline within the activities of the largest art universities and specialised departments of Saint Petersburg, the article proposes to determine the features of teaching compositional patterns in art to students. The subject of the study is the development of artistic and art-pedagogical education in Russia, and the object is the role of composition as a discipline in this process, depending on the type of educational institution.

Keywords: art education, artistic and pedagogical education, Russian art school, fundamentals of composition, design, composition, methodological system, practical exercises, layout

1. Шорохов Е. В. Основы композиции: учеб. пособие для студентов пед. институтов. М.: Просвещение, 1979. 303 с.

2. Усманов Б. Ю. Совершенствование методики обучения студентов основам композиции в системе художественно-педагогического образования: дис. на соиск. степ. канд. наук (Специальность ВАК РФ 13.00.01). Москва, 2015. 240 с.

3. Беляева О. М. Композиция пейзажа как фактор эффективного развития художественно-образного мышления студентов художественных факультетов: дис. на соиск. степ. канд. наук (Специальность ВАК РФ 13.00.02). Москва, 2011. 206 с.

4. Белиц-Гейман А. П. Возможности компьютерных технологий в процессе обучения художественной, графической композиции: дис. на соиск. степ. канд. наук (Специальность ВАК РФ 13.00.02). Москва, 2008. 185 с.

5. Методика преподавания рисования Сапожникова А. П. / Под редакцией главного редактора журнала «Художественный совет» В. П. Ларионова. Четвертое издание. Москва: Издательство «АЛЕВ-В», 2003. 160 с.

6. Гинзбург И. Чистяков и его педагогическая система. Ленинград, Москва: Искусство, 1940. 200 с.

7. Волошин М. А. Том 3. Лики творчества. О Репине. Суриков Собрание сочинений [Электронный ресурс]. М.: Эллис Лак, 2005. URL: https://traumlibrary.ru/book/voloshin-ss10-03/voloshin-ss10-03.html (дата обращения: 15.10.2022).

8. Репин И. Е. Далекое-близкое. Воспоминания. Захаров, 2002. 400 с.

9. Молева Н. М. Выдающиеся русские художники-педагоги: Книга для учителя. М.: Просвещение, 1991. 416 с.

10. Леняшин В. А. Художников друг и советник: Современная живопись и проблемы критики. Ленинград: Художник РСФСР, 1985. 315 с.

11. Устав федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Санкт-Петербургская академия художеств имени Ильи Репина» [Электронный ресурс]. Санкт-Петербург, 2020. URL: http://www.artsacademy.ru/upload/iblock/d7c/

d7cc23f2389918d065398dc1a1514c37.pdf (дата обращения: 15.10.2022).

12. Грачева С. М. Формирование новой эстетики академического искусства. Утопия или реальность? (Весенняя выставка художников-педагогов в залах Российской академии художеств в Санкт-Петербурге в 2016 году) // Научные труды. 2017. № 42. С. 38–60.

13. История кафедры рисунка. Сайт СПГХПА им. А. Л. Штиглица [Электронный ресурс]. URL: https://www.ghpa.ru/kafedra-risunka (дата обращения: 15.10.2022).

14. Миронов В. С. Некоторые аспекты школы живописи в СПГХПА им. А. Л. Штиглица // Вопросы истории, теории и практики изобразительного искусства. Дизайн и художественное творчество: теория, методика и практика: материалы второй междунар. научно-практ. конф. / под ред. В. Б. Санжарова, Д. О. Антипиной, Т. А. Анисимовой. Санкт-Петербург: ФГБОУВО «СПбГУПТД», 2018. 625 с.

15. Герман М. Ю. Модернизм: искусство первой половины ХХ века / М. Ю. Герман. Санкт-Петербург: Азбука классика, 2003. 480 с.

16. Смирнов В. С. Некоторые аспекты школы живописи в СПГХПА им. А. Л. Штиглица // Дизайн и художественное творчество: теория, методика и практика. 2022. С. 579–585 URL: https://pure.spbu.ru/ws/files/37931402/_.pdf#page=579 (дата обращения: 15.10.2022).

17. Барышников А. П. Основы композиции: учебное пособие для художественно-ремесленных училищ / А. П. Барышников, И. В. Лямин. М.: Трудрезервиздат, 1951. 190 с.

18. Ветрова И. Б. Неформальная композиция: от образа к творчеству: учебное пособие / И. Б. Ветрова. М.: Ижица, 2004. 174 с.

19. Основная образовательная программа высшего образования уровня магистратуры (ООП ВО), реализуемая федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего образования «Санкт-Петербургская государственная художественнопромышленная академия имени А. Л. Штиглица» (СПГХПА им. А. Л. Штиглица) по направлению подготовки 54.04.01 Дизайн интерьера [Электронный ресурс]. URL: https://www.ghpa.ru/sveden/files/001930.pdf (дата обращения: 15.10.2022).

20. Соколова Е. Н. Современные средства оценивания образовательных результатов студентов бакалавриата при обучении методике изобразительного искусства // Бизнес. Образование. Право. 2012. № 2 (19). С. 256–260.

21. Некрасова-Каратеева О. Л. Организация конкурсов и выставок творческих работ студентов как метод профессиональной подготовки педагогов-художников // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2011. № 129. С. 153–157.

22. Анчуков С. В. Инновации в преподавании композиции на факультете изобразительного искусства педагогического университета // Инновации. 2005. С. 89.

23. Векслер А. К. Декоративная колористическая композиция: учебно-методическое пособие // Письма в Эмиссия. Оффлайн (The Emissia. Offline Letters): электронный научный журнал. Методическое приложение. Санкт-Петербург: МЕТ 007, 2013. URL: http://met.emissia.org/offline/2013/met007.files/met007.pdf (дата обращения: 15.10.2022).

24. Векслер А. К. Орнамент в художественно-промышленном образовании XIX — начала XX века в училищах технического рисования графа Строганова и барона Штиглица // Известия РГПУ им. А. И. Герцена. 2022. № 203. С. 207–217.

Price: 0 рублей