Abstract. The article is devoted to the digitalisation of professional training of designers caused by the need to create a specific digital educational environment and application of modern digital and information technologies, contributing to the formation of digital competence of future design professionals at different stages of training. The relevance of the research is caused by fundamental innovative changes in the educational process, characterised by new requirements for professional training, aimed to improve the quality of training of highly qualified specialists. The authors emphasise that the solution of this problem largely depends on the development of educational content based on modern teaching technologies, one of which is pedagogical design. The scientific novelty of the article consists in a brief analysis of the concept “pedagogical design” and its interpretation by the author as applied to professional training of designers. Particular attention is paid to the models of pedagogical design, as well as the process of designing and implementing educational content in the conditions of digitalisation of design education.
Keywords: digitalisation, professional training, educational environment, digital and information technologies, digital competence, educational content, pedagogical design
Список источников
1. Грецова А. П. Развитие познавательных способностей старшеклассников средствами педагогического дизайна: дис. … канд. пед. наук. Саратов, 2016. 194 с.
2. Райсханова Г. С., Досмагамбетова С. С. Педагогический дизайн образовательных ресурсов по химии в рамках обновления содержания школьного образования // Достижения молодых ученых: химические науки: тезисы III Всероссийской молодежной конференции (г. Уфа, 16-19 мая 2018 г.) / отв. ред. Р. М. Ахметханов. Уфа: РИЦ БашГУ, 2018. С. 46-49.
3. Салтыкова Г. М., Васильева Д. А. Цифровые технологии в дизайн-образовании и проектной деятельности // Преподаватель XXI век. 2022. № 3. Ч. 1. С. 224–230.
4. Педагогический дизайн: российская и зарубежная исследовательская повестка /
Е. В. Чернобай (научная редакция), Е. А. Ефимова, Ю. Н. Корешникова, М. А. Давлатова; Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Институт образования. М.: НИУ ВШЭ, 2022. 44 с. 100 (Современная аналитика образования. № 3 (63)).
5. Востокова С. Н. Педагогический дизайн как эффективная технология онлайн-образования // Наука, образование, инновации: актуальные вызовы XXI века: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 12 августа 2021г.: Белгород: ООО Агентство перспективных научных исследований (АПНИ), 2021. С. 116–120.
6. Демидова И. А. Педагогический дизайн и его средства: теоретический анализ и опыт применения в педагогической практике / И. А. Демидова // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2019. Т. 4. № 4. С. 25–32.
7. Горбачева С. С. Педагогический дизайн как средство эффективной организации магистерской подготовки психолого-педагогической направленности / С. С. Горбачева // Известия Воронежского государственного педагогического университета. 2021. № 2 (291). С. 80–84.
8. Асанов С. А. Педагогический дизайн и педагогическое проектирование как эффективные технологии организации образовательного процесса в вузе / С. А. Асанов, Г. В. Акименко // Дневник науки. 2020. № 8 (44). С. 4.
9. Ширинкина Е. В. Проектирование педагогического дизайна образовательной среды университета // Вестник Санкт-Петербургского государственного института культуры. 2021. № 1 (46). С. 156–162.
