Abstract. The article examines the features of identification in the process of interpersonal communication of students — active and inactive users of social networks. The author believes that the amount of time spent in social networks can negatively affect the formation of identity in adolescence, in particular, self-attitude, which, as a rule, is the result of identifying a person with other people.
Keywords: identification, social networks, adolescence
Список источников
1. Дмитриева Л. Г. Исследование диалога в субъект-субъектном педагогическом взаимодействии // Мир науки, культуры, образования. 2015. № 6. С. 239–240.
2. Гаранина Ж. Г., Баляев С. И., Ионова М. С. Роль самоотношения в личностно-провессиональном саморазвитии студентов высшей школы// Образование и наука. 2019. № 1. C. 82–96.
3. Головин С. Ю. Словарь практического психолога. М.: АСТ, Харвест, 1998. С. 227–229.
4. Андреева Г. М. Социальная психология. М.: Аспект Пресс, 1999. 375 с.
5. Буянова В. В., Жуина А. И., Жуина Д. В. Характеристика межличностной коммуникации подростков, активных пользователей интернет-сети // Электронный научный журнал «Пензенский психологический вестник». 2017. № 2. C. 16–25.
6. Забокрицкая Л. Д. Информационная культура современной молодежи: угрозы и вызовы виртуального социального пространства // Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Социально-экономические науки. 2017. № 4. С. 114–123.
