The article is devoted to the essence and significance of the principle of conscious control over motional activity in pedagogy of creative disciplines: musical art, choreographic art, dramatic art. Special attention is paid to substantiating the fundamental meaning of this principle based on studies of outstanding teaching practitioners and theoretical researchers (V. H. Mazel, G. G. Neuhaus, G. L. Erzhemsky, K. S. Stanislavsky). Arguments are presented concerning the urgent need for a profound comprehension of this principle and further correction of the strategy of creative education.
Keywords: creative education, musical pedagogics, dramatic art, performing art,
awareness, conscious movement.
References
1. Bernshteyn N. A. Biomekhanika i fiziologiya dvizheniy: izbrannye psikhologicheskie trudy. M.: MPSI, 2008. 688 s.
2. Blinova M. P. Muzykal’noe tvorchestvo i zakonomernosti vysshey nervnoy deyatel’nosti. L.: Muzyka, 1974. 144 s.
3. Bozhovich L. I. Lichnost’ i eyo formirovanie v detskom vozraste. SPb.: Piter, 2009. 400 s.
4. Vaganova A. Ya. Osnovy klassicheskogo tantsa. M.: Lan’, 2000. 192 s.
5. Yerzhemskiy G. L. Zakonomernosti i paradoksy dirizhirovaniya. SPb.: Dean-Fert, 1993. 261 s.
6. Il’in E. P. Psikhologiya tvorchestva, kreativnosti, odarennosti. SPb.: Piter, 2009. 448 s.
7. Landa M. E. Optimizatsiya protsessa raboty nad khudozhestvennym obrazom v klasse fortepiano s primeneniem sistemy K. S. Stanislavskogo // Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya. 2014. No 3. URL:
http://www.science-education.ru/117-13592 (data obrashcheniya: 15.01.21).
8. Mazel’ V. Kh. Psikhofiziologicheskie zakonomernosti formirovaniya pervichnykh dvigatel’nykh navykov detey mladshego shkol’nogo vozrasta. Sovety muzykanta i fiziologa. SPb.: Kompozitor, 2014. 100 s.
9. Mil’shteyn Ya. I. Voprosy teorii i istorii ispolnitel’stva: sbornik statey. M.: Sovetskiy kompozitor, 1983. 262 s.
10. Neygauz G. G. Ob iskusstve fortepiannoy igry. Zapiski pedagoga. M.: Gos. muz. izd-vo, 1958. 318 s.
11. Ovsyankina G. P. Sovremennye metody issledovaniya v oblasti pedagogiki muzykal’nogo obrazovani-
ya // Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya. 2018. No 6. URL: http://science-education.ru/ru/article/view?id=28478 (data obrashcheniya: 15.01.21).
12. Savshinskiy S. I. Rabota pianista nad muzykal’nym proizvedeniem. M.: Muzyka, 1964. 186 s.
13. Stanislavskiy K. S. Rabota aktera nad soboy: dnevnik uchenika. M.: Artist. Rezhisser. Teatr, 2002. 489 s.
14. Fel’denkrayz M. Osoznavanie cherez dvizhenie. Dvenadtsat’ prakticheskikh urokov. M.: Akademicheskiy proekt, 2019. 224 s.
15. Cherednichenko T. V. Muzyka v istorii kul’tury. M.: Allegro-Press, 1994. Vyp. 2. 175 s.
16. Chiksentmikhay M. Potok: psikhologiya optimal’nogo perezhivaniya. 3-e izd. M.: Al’pina. 461 s.
17. Shalyapin F. I. Maska i dusha. M.: Soyuzteatr, 1989. 319 s.
