Abstract. This article presents the typology of assignments of the All-Russian Social
Science Olympiad for schoolchildren. The sample includes the tasks for the graduating
classes, which were used at the regional and final stages of the Olympiad from 2009 to 2021. The analysis of task types was based on the skills described in the expert consensus report on critical thinking (The Delphi Report). The results of the analysis showed the importance of using critical thinking skills at different stages of the Olympiad. In conclusion, the author of the article presents a new type – a “logical and statistical” task – and its distinctive characteristics. It is argued that this typology of tasks and its connection with the skills of critical thinking emphasises the importance of developing critical thinking in preparation for the olympiads. This in turn will develop methods for designing tasks and more effective work with them in the future.
Keywords: school olympiads, critical thinking, social sciences, gifted children, typology of tasks, argumentation skills
Список источников
1. Таланты России / Государственный информационный ресурс об одаренных детях. URL: http://талантыроссии.рф/events (дата обращения: 27.03.2023)
2. Княгинина Н. В., Янбарисова Д. М. Поддержка талантливой молодежи: опыт России и зарубежных государств // Образовательная политика. 2016. No 4 (74). С. 108–121.
3. Орлов В. А. Олимпиады вчера, сегодня и завтра // Советская педагогика. 1989. No 11. С. 17–20.
4. Рукшин С. Е. Математические соревнования в СССР и России // Компьютерные инструменты в школе. 2011. No 6. С. 5–12.
5. Бойцова О. Ю., Носов Д. М., Тороп В. В. Справедливость неравенства, или Кто и как побеждает на олимпиаде по обществознанию // Вопросы образования. 2019. No 2. С. 199–225.
6. Каргополова С. А., Кузнецов В. М., Трошков С. Н. Предметные олимпиады по истории и обществознанию как средство развития дивергентного мышления старшеклассников // Проблемы культурного образования : Материалы V Всероссийской заочной научно-практической конференции, Челябинск, 25 мая 2015 года / Под ред. В. М. Кузнецова, С. Н. Трошкова. Челябинск: ООО «Край Ра», 2015. С. 103–107.
7. Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию. Задания / Олимпиада.ру URL: https://olimpiada.ru/activity/85/tasks/2009?class=11&year=2009 (дата обращения: 27.03.2023).
8. Фасиоун П. А. Критическое мышление: отчет об экспертном консенсусе для целей образовательного анализа, оценки и обучения. Включая все таблицы, выводы и рекомендации =Critical Thinking: A Statement of Expert Consensus for Purposes of Educational Assessment and Instruction Executive Summary»The Delphi Report» / Питер А. Фасиоун; пер. Е. Н. Волков, И. Н. Волкова; Университет Санта Клара. URL: https://evolkov.net/critic.think/basics/delphi.report.html (дата обращения: 27.03.2023)
9. Wason P. C. Reasoning about a rule // Quarterly journal of experimental psychology. 1968. 20 (3). P. 273–281.
