V. N. Aniskin, D. V. Ivanov, V. I. Bogoslovsky
Price: 50 руб.
The authors of the paper characterise the modern holistic information and education
environment and analyse its synergetic potential to increase the efficiency of application of the biological feedback method in prevention of students’ use of psychoactive agents.
Key words: holism, integration, synergy, holistic information and education
environment, biological feedback, prevention of the use of psychoactive agents.
References
1. Anis’kin V. N. Formirovanie i razvitie kholistichnoy informatsionno-obrazovatel’noy sredy vuza (na primere FMFI PGSGA) // Vektor nauki Tol’yattinskogo gosudarstvennogo universiteta. Tol’yatti, 2012. № 3 (21). S. 219–223.
2. Aristotel’. Metafizika. M.: Izd-vo «Eksmo», 2006. 608 s. (Antologiya mysli).
3. Belogurov S. B., Klimovich V. Yu. Profilaktika podrostkovoy narkomanii. Navyki protivostoyaniya i soprotivleniya rasprostraneniyu narkomanii. M.: Tsentr «Planetarium», 2004. 96 s.
4. Bil’danova V. R., Shagivaleyeva G. R., Shterts O. M. Innovatsionnye zdorov’yesberegayushchie tekhnologii v obrazovatel’nom protsesse (na primere ispol’zovaniya metoda biologicheskoy obratnoy svyazi) // Vestnik Chelyabinskogo pedagogicheskogo universiteta. Chelyabinsk, 2013. № 4. S. 20–29.
5. Bogoslovskiy V. I. Metodologicheskie aspekty formirovaniya ekologicheskogo soznaniya uchashchikhsya kak psikhologo-pedagogicheskaya problema bezopasnosti zhiznedeyatel’nosti // Izvestiya Rossiyskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta im. A. I. Gertsena. SPb., 2009. № 83. S. 69–78.
6. Busygin A. G. Desmoekologiya ili teoriya obrazovaniya dlya ustoychivogo razvitiya. Kniga pervaya. Simbirsk: «Simbirskaya kniga», 2003. 224 s.
7. Busygina A. L., Fedotov A. V. Formirovanie kholistichnoy sredy obrazovatel’nogo uchrezhdeniya // Aktual’nye problemy gumanitarnykh nauk: Izvestiya SNTs RAN. Spetsial’nyi vypusk, 2006. № 1. S. 102–106.
8. Volna: obuchenie diafragmal’nomu dykhaniyu: metodicheskoe posobie / sost. Ledina V. Yu., Zubova N. A. SPb.: Amalteya, 2003. 108 s. (Psikhologicheskie programmy dlya detey i podrostkov).
9. Grinberg Dzherrol’d S. Upravlenie stressom. SPb.: Piter, 2002. 496 s.
10. Doletskiy A. N., Khvastunova I. V., Akhundova R. E., Migulina A. A. Mekhanizmy realizatsii razlichnykh metodik samoupravleniya s biologicheskoy obratnoy svyaz’yu // Uspekhi sovremennogo yestestvoznaniya. 2013. № 4. S. 14–19.
11. Dyatchenko L. Ya., Babintsev V. P., Shapoval Zh. A. Problema sotsial’no-tekhnologicheskoy kompetentnosti lichnosti v sotsiologii // Uspekhi sovremennogo yestestvoznaniya. 2010. № 11. S. 78–82.
12. Yes’kov V. M. Obrazovatel’nyi protsess Rossii v aspekte sinergetiki i perekhoda v postindustrial’noe obshchestvo. Samara: Ofort, 2008. 299 s.
13. Kotlyakov V. Yu. Profilaktika narkozavisimosti v shkole. Kemerovo: Kuzbassvuzizdat, 1997. 100 s.
14. Maslou Abrakham G. Motivatsiya i lichnost’ / per. s angl. Tatlybaevoy A. M. SPb.: Yevraziya, 1999. 479 s.
15. Noskova T. N. Sovremennoe informatsionno-obrazovatel’noe prostranstvo // Izvestiya Rossiyskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta im. A. I. Gertsena. SPb., 2004. № 4 (9). S. 5–8.
