Anna A. Vilandeberk, Natalia L. Shubina
Price: 0 руб.
DOI: https://doi.org/10.25807/22224378_2023_5_25
Abstract. The results of the approbation of the unified practice concept in training of Russian language and literature teachers at a pedagogical university are presented in the article. The main directions of its practical implementation are determined; the problems that impede the effective implementation of the concept are described; specific approaches to the organisation of practice at the undergraduate level are demonstrated. Keywords: practice, higher pedagogical education, empirical approach, bachelor’s degree programme
Список источников
1. Виландеберк А. А., Шубина Н. Л. Проектирование образовательных программ в условиях формирования новой образовательной среды // Научное мнение. 2020. № 3. С. 33–43.
2. Виландеберк А. А., Шубина Н. Л. Формирование образовательного кластера: сетевое взаимодействие и академическая мобильность. СПб.: Книжный Дом, 2011.
3. Пономарев Р. Е. Образовательное пространство. М.: ООО «МАКС Пресс», 2014. 100 с.
4. Концепция подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года. URL: http://static.government.ru/media/files/5hVUIZXA2JMcPrHoJqfohMeoToZAw tA5.pdf (дата обращения: 10.04.2023).
5. Профессиональный стандарт «ПЕДАГОГ (Педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (ВОСПИТАТЕЛЬ, УЧИТЕЛЬ)». URL: https://fgosvo.ru/uploadfiles/profstandart/01.001.pdf (дата обращения: 10.04.2023)
