Daria V. Pogontseva
Price: 0 руб.
DOI: https://doi.org/10.25807/22224378_2022_11_58
Abstract. The paper deals with the problem of using metaphorical associative photocards as a diagnostic and psycho-therapeutic method of working with victims of lookism (discrimination based on appearance) and persons prone to lookophobia (anxiety caused by fear of a possible negative assessment of appearance by others). The content analysis of the work with the author’s deck of metaphorical associative photocards “The Mirror Has Two Faces” is given, the answers of 36 people (25 women aged 18 to 65 years and 11 men aged 20 to 63 years) are analysed. It is concluded that metaphorical cards (in particular, the deck “The Mirror Has Two Faces”) can be a diagnostic tool and used as a projective method.
Keywords: metaphorical associative cards, lookism, lookophobia, diagnostics, projective
method
Список источников
1. Лабунская В. А. Тренды изучения отношения к внешнему облику с позиций прикладной социальной психологии // Социальная психология и общество. 2021. Т. 12. No 3. С. 128–150. doi:10.17759/sps.2021120309 URL: https://psyjournals.ru/social_psy/2021/n3/Labunskaya.shtml (дата обращения: 17.12.2021).
2. Лабунская В. А. Методологические подходы к изучению роли внешнего облика в различных сферах жизнедеятельности: Круглый стол на Фестивале науки юга России // Институт психологии Российской академии наук. Социальная и экономическая психология. 2019. Т. 4. No 1 (13). URL: http://soc-econom-psychology.ru/engine/documents/document667.pdf (дата обращения: 17.12.2021).
3. Шкурко Т. А., Дроздова И. И., Сериков Г. В., Погонцева Д. В. Апробация практико-ориентированной программы снижения влияния лукизма, «beautyism» и «lookphobia» // Психология стресса и совладающего поведения: вызовы, ресурсы, благополучие: материалы V Международной научной конференции: в 2 т. / отв. ред. М. В. Сапоровская, Т. Л. Крюкова, С. А. Хазова. Кострома, 2019. С. 367–370. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=41211693 (дата обращения: 23.12.2021).
4. Погонцева Д. В. Лукизм как частный случай языка вражды // International Journal of Medicine and Psychology. 2022. Т. 5. No 5. С. 122–126.
5. Бобровникова Н. С. Основные роли участников буллинга в образовательной среде: «обидчик», «жертва», «свидетель» // Научная дискуссия: вопросы педагогики и психологии. 2015. No 11 (44). С. 160–164.
6. Шебанова В. И. Психологические функции метафорических ассоциативных карт (как психодиагностического и психотерапевтического инструментария) // International scientificpractical conference of pedagogues and psychologists “SCIENTIFIC GENESIS” European Association of pedagogues and psychologists “Science”. 2014. Geneva (Switzerland). С. 23–31.
7. Милорадова Н. Е., Попова Г. В. Об алгоритме создания новых колод метафорических ассоциативных карт // Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири. 2016. No 3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ob-algoritme-sozdaniya-novyh-kolod-metaforicheskih-assotsiativnyh-kart (дата обращения: 07.12.2021).
8. Дмитриева Н. В., Буравцова Н. В., Левина Л. В. Выбор способа разрешения ценностного конфликта с помощью ассоциативных карт // Вестник КемГУ. 2015. No 3-3 (63). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vybor-sposoba-razresheniya-tsennostnogo-konflikta-s-pomoschyu-assotsiativnyh-kart (дата обращения: 06.10.2022).
9. Пирогова В. В. К вопросу о понимании сущности социально-психологического механизма в работе с метафорическими ассоциативными картами (мак) // Вестник Таганрогского института имени А. П. Чехова. 2018. No 1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-ponimanii-suschnosti-sotsialno-psihologicheskogo-mehanizma-v-rabote-s-metaforicheskimi-
assotsiativnymi-kartami-mak (дата обращения: 06.10.2022).
