LoginRegistration
For instance: Humanities and Science University Journal
About consortium subscription Contacts
(812) 4095364 Non-commercial partnership
St. Petersburg
university
consortium

Articles

The Scientific Opinion №9 (Psycho-pedagogical and philosophy of science), 2022

THE ANOMIE OF THE YOUNGER GENERATION AS A FACTOR IN CHANGING EDUCATION IN A DIGITAL SOCIETY

Alexander V. Pletnyov
Price: 0 руб.
 DOI: https://doi.org/10.25807/22224378_2022_9_27
Abstract. Personalities of the younger generation representatives are formed under the influence of the digital environment. Digital socialisation contributes to the assimilation of individualistic values by young people, which as a result leads to increased anomie and deviation in the youth environment. Empirical evidence indicates a value conflict among Generation Z, since these young people are equally oriented towards both collectivist and individualistic values.
Educational practices that have spontaneously formed in non-formal educational communities are of great interest to young people, and their application in the field of formal education can increase interest in learning in traditional educational institutions.
Keywords: anomie, Generation Z, values, educational practices, non-formal education
Список источников
1. Ахтариева Р. Ф., Шапирова Р. Р. Изучение особенностей поколения Z // Человек в интернет-пространстве: материалы научно-практической конференции, 27–28 июня 2019 г. Казань, 2019. С. 24–31.
2. Мамина Р. И., Толстикова И. И. Поколение Z или поколение фиджитал в условиях деловой среды // Информационное общество: образование, наука, культура и технологии будущего. 2019. No 3. С. 149–159.
3. Игнатьева О. А. Реконструкция концепции власти М. Вебера и ее методологическое значение // Мир политики и социологии. 2012. No 2. С. 67–73.
4. Ростова А. Т. Циклическое воспроизводство социальных тенденций в теории поколений В. Штрауса и Н. Хоува // Juvenis Scientia. 2018. No 7. С. 33–35.
5. Толстикова И. И., Мамина Р. И. Поколенческая проблематика в цифровую эпоху: философская проекция // Дискурс. 2019. Т. 5. No 6. С. 29–41.
6. Антюхова Е. А. Ценности успешной личности: постмодерн образования в постиндустриальном обществе // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Политология. 2020. Т. 22. No 2. С. 290–304.
7. Головин Н. А., Сибирев В. А. Детерминанты состояния счастья молодежных возрастных групп в кризисном обществе // Молодежь XXI века: образ будущего: материалы научной конференции XIII Ковалевские чтения, 14-16 ноября 2019 г. / отв. ред.: Н.Г. Скворцов, Ю.В. Асочаков. СПб.: Скифия-принт, 2019. С. 62–63.
8. Резникова Р. А., Резников К. С. Поколение Z: вызов системе образования в условиях  трансформации общества и культуры молодежи // Образование и Город: практики соучаствующего проектирования: сборник статей по итогам Второго ежегодного международного симпозиума / под ред. С. Н. Вачковой. М., 2020. С. 199–208.
9. Молчанова А. В., Кайдалова М. А. К вопросу о социальных поколениях XXI века // Россия и мировые тенденции развития: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием / научн. ред. П. Г. Макухин. Омск, 2019. С. 135–139.
10. Гегель Л. А. Трактовка социокультурных оснований субъектности молодежи // Горизонты гуманитарного знания. 2020. No 1. С. 21–35.
11. Игнатьева О. А. Аномия как фактор молодежного протеста // Молодежь XXI века:
образ будущего: материалы научной конференции XIII Ковалевские чтения, 14-16 ноября 2019 г. / отв. ред.: Н. Г. Скворцов, Ю. В. Асочаков. СПб.: Скифия-принт, 2019. С. 614–615.
12. Никитская Е. А., Гладышева Е. О., Соколова В. С. Проблемы образовательного процесса поколения Z // Инновации в образовании. 2020. No 1. С. 12–17.
13. Кичерова М. Н., Ефимова Г. З. Влияние неформального образования на человеческий капитал: поколенческий подход // Интеграция образования. 2020. Т. 24. No 2 (99). С. 316–338.
Price: 0 рублей
To order