LoginRegistration
For instance: The List of VAK
About consortium subscription Contacts
(812) 4095364 Non-commercial partnership
St. Petersburg
university
consortium

Articles

The Scientific Opinion №6 (Psycho-pedagogical and philosophy of science), 2022

MULTILITERACY IN THE CONTEXT OF PERSONAL POTENTIAL DEVELOPMENT

Tatiana G. Galaktionova, Olga A. Kazakova
Price: 0 руб.
 DOI: https://doi.org/10.25807/22224378_2022_6_80
Abstract. The authors put forward a hypothesis about the legitimacy of considering multiliteracy as one of the possible directions for the development of personal potential, whose essence is determined by “a person’s ability to manage his/her abilities”. To confirm this hypothesis, the article provides a brief overview of the evolution of literacy as a socio-pedagogical phenomenon. The history of the term “multiliteracy” is described, a set of multiliteracy skills is presented. The authors substantiate the specificity of these skills revealed through the comparison with other types of “new literacy”. Multiliteracy is presented as an integrative personal characteristic that corresponds to the value-semantic guidelines for the development of personal potential.
Keywords: multiliteracy, development, personality, communication, skills, multimodal communication
Список источников
 
1. Галактионова Т. Г., Казакова О. А. Коммуникативный код мультиграмотности в контексте цифровых образовательных практик // Новый образовательные стратегии в современном информационном пространстве. URL: http://nesinmis.ru/Galaktionova-T-G-Kazakova-O-A/ (дата обращения: 20.02.2022).
2. Программа по развитию личностного потенциала. Текст: электронный // Вклад в будущее: [сайт]. URL: https://clck.ru/StrzL (дата обращения: 08.06.2022).
3. Леонтьев Д. А. Личностный потенциал: зачем, что и как? // Институт развития образования. URL: https://inlnk.ru/XODPR0 (дата обращения: 01.06.2022).
4. Умение / Педагогическая энциклопедия. URL: https://clck.ru/pXCyw (дата обращения: 01.06.2022).
5. Graff H. J. The Literacy Myth: Cultural Integration and Social Structure in the Nineteenth Century. Piscataway: Transaction Publishers, 1991. 352 р.
6. A Pedagogy of Multiliteracies: Designing Social Futures / The New London Group // Harvard Educational Review. 1996. Vol. 1. No 66. P. 60–93.
7. Педагогика текста: опыт семиотического решения: коллективная монография / под ред. Т. Г. Галактионовой. СПб., 2013. 379 с.
8. Колесникова И. А. Новая грамотность и новая неграмотность двадцать первого столетия // Непрерывное образование: XXI век. 2013. No 2. URL: https://clck.ru/pbkpK (дата обращения: 10.11.2020).
9. Finnish National Board of Education (FNBoE, 2014) / Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet (Core curricula for basic education). URL: https://clck.ru/pbiVA (дата обращения: 11.04.2021).
10. Как в Финляндии воспитывают людей будущего / Учеба.ру. URL: https://www.ucheba.ru/article/3314 (дата обращения: 20.04.2021).
11. Гарднер Г. Структура разума: теория множественного интеллекта. М.: ООО «И. Д. Вильямс», 2007. 512 с.
12. Технологии успешного обучения. Учебно-методические материалы / Т. Г. Галак-
тионова, Т. В. Дорофеева [и др.] // Вклад в будущее. URL: https://vbudushee.ru/library/personalizirovannoe-obuchenie/ (дата обращения: 11.04.2021).
Price: 0 рублей
To order