LoginRegistration
For instance: Humanities and Science University Journal
About consortium subscription Contacts
(812) 4095364 Non-commercial partnership
St. Petersburg
university
consortium

Articles

The Scientific Opinion №3 (Psycho-pedagogical and philosophy of science), 2022

DIGITALISATION OF EDUCATION: HISTORY, RISKS AND RESOURCES

Tatiana A. Simakova
Price: 0 руб.
 DOI: https://doi.org/10.25807/22224378_2022_3_22
Abstract. The digitalisation of education has now acquired an irreversible stable character, while this process tends to increase the pace. In this regard, the reflection of the content side of the ongoing transformations of education as a social institution of society becomes particularly relevant. An optimally organised modern educational environment that meets the requirements of digital security, organically combining the achievements of science and innovations of digital technologies for educational activities, can provide all subjects of educational relations with new opportunities for adaptation and self-realisation in a modern society undergoing digitalisation.
Keywords: digitalisation of education, historical stages of digitalisation of domestic education, risks of digitalisation of education, criteria for monitoring studies of the digitalisation of education
Список источников
 
1. Федеральный проект «Цифровая образовательная среда» Государственной программы Российской Федерации «Развитие образования». URL: https://docs.edu.gov.ru/document/3a928e13b4d292f8f71513a2c02086a3/download/1337/ (дата обращения: 15.02.2022).
2. Гиль А. В., Морозов А. В. От информатизации к цифровизации образовательно-
го процесса // Образование и право. 2019. No 12. С. 129–135. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=42549621 (дата обращения: 27.07.2021).
3. Зверева Л. Г., Ткачева А. Г. Этапы и пути становления цифрового образования в России // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2019. No 1-1. С. 43–46.
4. Луцкая И. С. Компьютеризация, информатизация, цифровизация в современном образовании: характеристика, перспективы и значение // Вопросы методики преподавания в вузе. 2021. No 36. С. 66–75.
5. Сергеева М. Г. Исторические предпосылки развития цифровой образовательной среды в российском образовании // Проблемы современного педагогического образования. 2019. No 63-1. С. 294–298.
6. Строков А. А. Цифровизация образования: проблемы и перспективы // Вестник Мининского университета. 2020. No 2 (31). С. 15–29. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=42902496 (дата обращения: 27.07.2021).
7. Данилова Л. Н., Ледовская Т. В., Солынин Н. Э., Ходырев А. М. Основные подходы к  пониманию цифровизации и цифровых ценностей // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2020. No 2. С. 5–12.
URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osnovnye-podhody-kponimaniyu-tsifrovizatsii-i-tsifrovyh-tsennostey (дата обращения: 27.07.2021).
8. Гарашкина Н. В., Дружинина А. А. Цифровизация высшего образования будущих профессионалов социально-педагогической деятельности в фокусе гуманистической парадигмы современного общества. Современное высшее образование: идеи, технологии, результаты: коллективная монография / отв. ред. А. Ю. Нагорнова. Ульяновск: Зебра, 2021. 479 с.
Price: 0 рублей
To order