LoginRegistration
For instance: The Scientific Opinion
About consortium subscription Contacts
(812) 4095364 Non-commercial partnership
St. Petersburg
university
consortium

Articles

"University Research Journal" № 1, 2011

Национальная система образования как объект управления

Е. В. Васина
Price: 50 руб.
В статье представлен авторский анализ национальной системы образования как объекта управления с учетом существующих в научной практике теоретико-методологических подходов. Автор выделяет четыре основные теоретические
направления анализа.
Ключевые слова: национальная система образования, экспортно ориентированная стратегия, теоретико-методологические подходы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абанкина И. В., Филатова Л. М. Двухуровневое образование в России: анализ подготовки бакалавров и магистров // Ректор вуза. 2008. № 6.
2. Артемьева Т. В. Академическая мобильность преподавателей и студентов в международном образовательном пространстве // Бюллетень Ученного совета. 2006. № 7.
3. Афанасьев А. Н. Болонский процесс в Германии // Высшее образование сегодня. 2003. № 5.
4. Байденко В. И. Многоплановый и системный характер Болонского процесса // Высшее образование в России. 2009. № 9.
5. Бугаева А. Л. Традиционная педагогическая культура хантов и манси. М., 1994.
6. Василенко Н. В. Институциональные основы управления образовательными системами и организациями. СПб.: Изд-во РГПУ, 2007.
7. Василенко Н. В. Институциональный подход к исследованию образования // Об-
разование и наука. Известия Уральского отделения Российской академии образования. 2006. № 5.
8. Василенко Н. В. Институциональный подход к управлению. СПб.: ГОУ ИПК СПО,
2007.
9. Василенко Н. В. Управление образованием: институциональный подход. СПб.: ГОУ ИПК СПО, 2009.
10. Василенко Н. В., Шапкин В. В. Институционализм как методология исследования образования. СПб.: РГПУ им. И. А. Герцена, 2005.
11. Волков Г. Н. Этнопедагогика. М.: Academa, 1999.
12. Галаган А. И. Проблемы присоединения к Генеральному соглашению ВТО по
торговле услугами (ГАТС) в сфере образования: анализ мировых тенденций // Социальногуманитарные знания. 2004. № 2.
13. Галаган А. И., Прянишникова О. Д. Интегрируется ли Россия в Европейскую зону высшего образования: проблемы и перспективы Болонского процесса // Социально-гуманитарные знания. 2004. № 4.
14. Глобализация и образование: сб. обзоров / отв. ред. Зарецкая С. Л. М.: ИНИОН, 2001.
15. Городенко Д. В. Проблемы политики национального образования в России // Образование и общество. 2009. № 1. URL: http://www.education.rekom.ru/1_2009/4.html (дата считывания: 05 февраля 2010 г.).
16. Дудина И. А. Институциональное взаимодействие организаций международного академического сотрудничества в условиях глобализации и глокализации // Международные организации в России и проблемы культурной интеграции. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. Т. I.
17. Дудина И. А., Сентюрина М. А. Болонский процесс: информация к размышлению. Волгоград. 2004. URL: http://dudina.volsu.ru/content/inform.pdf
18 Ефремов В. С. О национальных и международных проблемах подготовки
высококвалифицированных кадров // Менеджмент в России и за рубежом. 2002. № 2. URL: http://www.cfi n.ru/press/management/2002-2/01 (считано 05 февраля 2010 г.).
19. Закон РФ № 12-ФЗ «Об образовании» от 13.01.1996 г.; Основные направления
социально-экономической политики Правительства Российской Федерации на долгосрочную перспективу. URL: http://www.csr.ru/about-publications/plan2010.html.
20. Закон РФ № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании».
21. Колесов В. Рынок образовательных услуг и ценности образования (Между ВТО
и Болонским процессом) // Высшее образование в России. 2006. № 2.
22. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года
Приложение к приказу Минобразования России от 11.02.2002 № 393 WWW-Документ. URL: http://teacher.km.ru/npa03.htm
23. Кузьмин М. Н. Концепция национальной школы // Национальная школа: состояние, проблемы, перспективы: доклады и сообщения научно-практ. конф. М., 1995.
24. Кузьмин М. Н., Артеменко О. И. Человек гражданского общества как цель образования в условиях полиэтничного российского социума // Вопросы философии. 2006. № 6.
25. Меньшикова Г. А. Закономерности социологии образования – предпосылка объективного оценивания процессов, происходящих в высшей школе // Материалы II Всероссийской научной конференции «Сорокинские чтения-2005. Будущее России: стратегии развития» (14–15 декабря 2005 г.). URL: http://lib.socio.msu.ru/l/library
26. Михайлова Т. А. Проблемы интеграции России в мировое образовательное пространство: доступность и качество образования в России и Германии: сравнительные аспекты // Alma mater. 2009. № 3.
27. Портер М. Международная конкуренция / пер. с англ. под ред. В. Д. Щетинина.
М.: Международные отношения, 1993.
28. Пястолов С. М., Балашев А. В., Толмачева С. А. Задачи проектирования образовательного сектора // Экономический вестник Ростовского государственного университета. 2009. Т. 7, № 2.
29. Российское образование 2020: Модель образования для экономики, основанной на знаниях // Совет ректоров. 2008. № 8; 2008. № 9.
30. Садовничий В. А. Роль кафедр гуманитарных и социально-экономических дис-
циплин в процессе модернизации высшей школы // Социально- гуманитарные знания. 2004. № 1.
31. Сайт Министерства образования и науки РФ. URL: http://www.russia.edu.ru/
information/analit/offi cial/3783/ (считано 05 февраля 2010 г.).
32. Федеральная программа развития образования. URL: http://www.rg.ru/ofi cial/doc.
33. Tertiary Education for The Knowledge Society – ISBN 978-92-64-04652-8 © OECD
2008. URL: www.oecd.org/edu/tertiary/review

Price: 50 рублей
To order