T. S. Makarova, M. A. Molchanova, E. A. Morozova, S. G. Staritsyna
Price: 50 руб.
The articles aims to analyse mobile teaching as a modern pedagogical technology of
foreign language teaching of students with disabilities. Mobile apps are considered as an effective tool of the individual approach to inclusive foreign language teaching.
Key words: mobile learning, students with disabilities, inclusive teaching, individualisation of learning.
References
1. Avramenko A. P. Model’ integratsii mobil’nykh tekhnologiy v prepodavanie inostrannykh yazykov dlya razvitiya ustnykh vidov rechevoy deyatel’nosti (angliyskiy yazyk): avtoref. dis. … kand. ped. nauk. M., 2013. 23 s.
2. Bogomolov A. N. Virtual’naya yazykovaya sreda obucheniya «Russkiy yazyk distantsionno (po materialam SMI)»: struktura i soderzhanie uchebnogo kontenta // Vestnik Rossiyskogo universiteta druzhby narodov. Seriya: Voprosy obrazovaniya: yazyki i spetsial’nost’. M., 2008. № 4. S. 28–31.
3. Golitsyna I. N., Polovnikova N. L. Mobil’noe obuchenie v sovremennom obrazovanii // Shkol’nye tekhnologii. M., 2011. URL: http://elibrary.ru/item.asp?id=16886697 (data obrashcheniya: 27.12.14).
4. Golitsyna I. N., Polovnikova N. L. Mobil’noe obuchenie kak novaya tekhnologiya v obrazovanii // Obrazovatel’nye tekhnologii i obshchestvo. Kazan’, 2011. Vyp. № 1. T. 14. S. 241–252.
5. Kuvshinov S. V., Yaroslavtseva E. I. Polnaya i okonchatel’naya «mobilizatsiya» vsey strany»: mobil’nye tekhnologii v nauke i obrazovanii // Lichnost’. Kul’tura. Obshchestvo. 2007. T. 9. № 37. S. 174–190.
6. Makarova T. S. K voprosu o realizatsii adaptirovannykh obrazovatel’nykh programm nachal’nogo obshchego obrazovaniya // Unikal’nye issledovaniya XXI veka. Kazan’: 2015. № 4 (4). S. 26–32.
7. Makarova T. S. Narusheniya zreniya u obuchayushchikhsya: k voprosu ob opredeleniyakh // Nauchnoe mnenie. SPb., 2016. № 8–9. S. 24–28.
8. Molchanova M. A. Veb-tekhnologii v podgotovke uchiteley angliyskogo yazyka k inklyuzivnoy rabote so slepymi i slabovidyashchimi obuchayushchimisya // Unikal’nye issledovaniya XXI veka. Kazan’, 2015. № 4 (4). S. 44–50.
9. Molchanova M. A. Obshchie osobennosti obucheniya detey s narusheniyami zreniya // Nauchnoe mnenie. № 8–9. SPb., 2016. S. 64–67.
10. Morozova E. A. Narusheniya zreniya i slepota: effektivnye resheniya // Nauchnoe mnenie. № 8–9. SPb., 2016. S. 68–72.
11. Morozova E. A. Nekotorye aspekty obucheniya slepykh i slabovidyashchikh inostrannomu yazyku // Unikal’nye issledovaniya XXI veka. Kazan’, 2015. № 4 (4). S. 51–56.
12. Staritsyna S. G. Model’ samorazvitiya bakalavrov pedagogicheskogo obrazovaniya na osnove individual’nogo obrazovatel’nogo marshruta // Prikladnaya lingvistika. Terminovedenie: sbornik nauchnykh statey. M.: MGPU, 2013. S. 132–138.
13. Titova S. V. Mobil’noe obuchenie segodnya: strategii i perspektivy // Vestnik Mosk. un-ta. Ser. 19. Lingvistika i mezhkul’turnaya kommunikatsiya. M., 2012. S. 9–23.
